Tehnička škola Virovitica

                                                                                                  Lucija

Učenici  2. M čitali su i razgovarali o motivima Šenoine pjesme, Budi svoj te  je uspoređivalis drugom  pjesmom na sadržajnoj razini te nakon što su odgovorili na interpretacijska pitanja proučavali su „isti sadržaj iskazan drugim riječima“.

My way
And now, the end is near

And so I face the final curtain

My friend, I’ll say it clear

I’ll state my case, of which I’m certain

(...)

For what is a man, what has he got

If not himself, then he has naught

To say the things he truly feels

And not the words of one who kneels

The record shows I took the blows

And did it my way

Yes, it was my way

Sadržaj pjesme Budi svoj odnosi se na formiranje identiteta koji se sastoji od različitih psihosocijalnih značajki kao upornost, radinost,  izlazak iz „zone komfora“, pravednost, istinoljubivost, ravnoteža emocija i razuma,  bratstvo, skromnost, samopouzdanje,  hrabrost, duhovnost, humanost, poštenje...

ElE

Ella Vedrinski

Učenici su promišljali  o ovim ljudskim kvalitetama kojima bismo svi trebali težiti, osobito u ovim turbolentnim vremenima. Potom su  proučavali pojam identiteta u sociologiji i inspirirani književnim predloškom sastavljali identitetski upitnik, pisali pjesme u kojima su se obratili čitateljima i dali im savjete kojih će se pridržavati u životu te oblikovali crtež ili znak koji predstavlja životni moto:

Budi svoj

Pročitajte njihove pjesme, odgovorite na pitanja u njihovom upitnicima  te i sami  kritički promislite o  čimbenicima koji utječu na vlastiti kulturni identitet.

Lorena Mihelčić

Lana C.

Ivana Dorinka